Αρχές Εκπαίδευσης Ενηλίκων ΙΙ: Καινοτόμες Διδακτικές Πρακτικές

Αναγκαιότητα του προγράμματος

Η διαρκής μεταβολή του κοινωνικού, επαγγελματικού και τεχνολογικού περιβάλλοντος καθιστά αναγκαία τη συνεχή επιμόρφωση και ανάπτυξη των εκπαιδευτικών που δραστηριοποιούνται στην Εκπαίδευση Ενηλίκων, ανεξάρτητα από την ειδικότητα ή το αντικείμενο διδασκαλίας τους. Η Διά Βίου Μάθηση, οι νέες μορφές εκπαίδευσης, η αξιοποίηση των ψηφιακών τεχνολογιών και η ανάγκη για περισσότερο συμμετοχικές και αναστοχαστικές μαθησιακές διαδικασίες δημιουργούν νέες απαιτήσεις για τον σύγχρονο εκπαιδευτή.

Η σκοπιμότητα του προγράμματος «Αρχές Εκπαίδευσης Ενηλίκων ΙΙ» συνδέεται με την ανάγκη διεύρυνσης και εμβάθυνσης των γνώσεων και δεξιοτήτων που απαιτούνται για τον αποτελεσματικό σχεδιασμό και την υλοποίηση μαθησιακών δραστηριοτήτων για ενήλικες. Οι εκπαιδευόμενοι/ες αναμένεται να είναι σε θέση να επιλέγουν και να εφαρμόζουν κατάλληλες εκπαιδευτικές μεθόδους και τεχνικές, να αξιοποιούν ψηφιακά εργαλεία και μορφές εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, να σχεδιάζουν σύγχρονες μορφές αξιολόγησης και να αξιοποιούν τεχνικές της Μετασχηματίζουσας Μάθησης, ενισχύοντας παράλληλα την κριτική σκέψη, τον αναστοχασμό, τη συνεργασία και την αυτονομία.

Ο καινοτόμος χαρακτήρας του προγράμματος έγκειται στον συνδυασμό θεωρητικής γνώσης και εφαρμογής σύγχρονων εκπαιδευτικών πρακτικών, με αξιοποίηση ψηφιακών μέσων και εργαλείων. Παράλληλα, διαφοροποιείται από εισαγωγικά προγράμματα Εκπαίδευσης Ενηλίκων, καθώς λειτουργεί συμπληρωματικά και σε συνέχεια του προγράμματος «Αρχές Εκπαίδευσης Ενηλίκων Ι: Θεωρία και Πράξη», εστιάζοντας σε σύγχρονες θεματικές και σε περισσότερο εξειδικευμένες μεθόδους και πρακτικές. Με τον τρόπο αυτό ανταποκρίνεται στις σύγχρονες ανάγκες της εκπαιδευτικής και επαγγελματικής πραγματικότητας και ενισχύει τη διά βίου επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευομένων.

Μαθησιακά αποτελέσματα:

Ολοκληρώνοντας το πρόγραμμα, οι εκπαιδευόμενοι/ες θα μπορούν:

(α) ως προς τις γνώσεις/πληροφορίες, να

• εξηγούν την έννοια της Διά Βίου Μάθησης και διακρίνουν τις βασικές μορφές της (τυπική, μη τυπική και άτυπη μάθηση).
• περιγράφουν τις βασικές αρχές και τα χαρακτηριστικά της Εκπαίδευσης Ενηλίκων και της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης.
• αναγνωρίζουν και εξηγούν βασικές εκπαιδευτικές μεθόδους και τεχνικές που μπορούν να αξιοποιηθούν στην εκπαίδευση ενηλίκων.
• περιγράφουν τις δυνατότητες αξιοποίησης των ψηφιακών τεχνολογιών, των ψηφιακών εκπαιδευτικών εργαλείων και της ψηφιακής αξιολόγησης στην Εκπαίδευση Ενηλίκων.
• εξηγούν τις βασικές αρχές της θεωρίας της Μετασχηματίζουσας Μάθησης και περιγράφουν βασικές μεθόδους που συνδέονται με αυτή.

(β) ως προς τις δεξιότητες/τεχνογνωσία, να

• επιλέγουν και αξιοποιούν κατάλληλες εκπαιδευτικές μεθόδους και τεχνικές ανάλογα με τις ανάγκες και τα χαρακτηριστικά των ενηλίκων εκπαιδευομένων.
• αξιοποιούν ψηφιακά εκπαιδευτικά εργαλεία και μέσα, ανάλογα με τους στόχους μιας μαθησιακής δραστηριότητας.
• επιλέγουν κατάλληλες μορφές και εργαλεία ψηφιακής αξιολόγησης σύμφωνα με τους μαθησιακούς στόχους.
• αξιοποιούν τεχνικές της Μετασχηματίζουσας Μάθησης, όπως η αισθητική εμπειρία, οι ιστορίες ζωής.

(γ) ως προς τις προσωπικές και κοινωνικές δεξιότητες, να

• προσεγγίζουν κριτικά εκπαιδευτικές και κοινωνικές καταστάσεις και αναστοχάζονται πάνω στις προσωπικές τους εμπειρίες και πρακτικές.
• επιδεικνύουν δημιουργικότητα και ευελιξία κατά τον σχεδιασμό και την αντιμετώπιση εκπαιδευτικών καταστάσεων.
• ενισχύουν την ικανότητά τους για κριτική σκέψη, διάλογο και ενεργό συμμετοχή στην κοινωνική και εκπαιδευτική ζωή.

Σε ποιους/ποιες απευθύνεται το πρόγραμμα:

Μόρια που παρέχει:

• 1 μόριο για προσλήψεις εκπαιδευτών στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ),
• 1 μόριο για προσλήψεις σχολικών ψυχολόγων στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ),
• 1 μόριο για προσλήψεις συμβούλων επαγγελματικού προσανατολισμού στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ).

Το πρόγραμμα απευθύνεται σε:

• Όσους επιθυμούν να επιμορφωθούν στο πεδίο της Εκπαίδευσης Ενηλίκων.
• Στελέχη δομών Δια Βίου Μάθησης (ΙΕΚ, ΚΕΚ, ΣΔΕ, ΚΕΔΙΒΙΜ, κ.ά.) που θέλουν να καταρτιστούν στο πεδίο της Εκπαίδευσης Ενηλίκων και να επωφεληθούν της μοριοδότησης, λόγω παρακολούθησης του Προγράμματος.
• Εκπαιδευτικοί που επιθυμούν να απασχοληθούν στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ) λαμβάνοντας την αντίστοιχη μοριοδότηση.
• Στελέχη της αγοράς που επιθυμούν να απασχοληθούν ως εκπαιδευτές σε προγράμματα κατάρτισης.

Κατηγορίες υποψηφίων που γίνονται δεκτοί/ές – Προαπαιτούμενες γνώσεις

Αίτηση συμμετοχής μπορούν να υποβάλουν άτομα που έχουν τουλάχιστον απολυτήριο λυκείου.

Μεθοδολογία υλοποίησης προγράμματος

Εξ αποστάσεως ασύγχρονη εκπαίδευση

Το επιμορφωτικό πρόγραμμα θα υλοποιηθεί εξ ολοκλήρου εξ αποστάσεως με ασύγχρονη μέθοδο εκπαίδευσης, αξιοποιώντας σύγχρονα ψηφιακά εργαλεία και πλατφόρμες τηλεκπαίδευσης. Οι συμμετέχοντες θα έχουν τη δυνατότητα να μελετούν το εκπαιδευτικό υλικό και να εκπονούν εργασίες χωρίς φυσική παρουσία. Η εξ αποστάσεως μορφή επιτρέπει ευελιξία στον χρόνο και τον χώρο, διευκολύνοντας τη συμμετοχή από κάθε μέρος της χώρας. Παράλληλα, διασφαλίζει αλληλεπίδραση με εισηγητές και συναδέλφους μέσω ηλεκτρονικών εργαλείων, όπως φόρουμ, ενώ η χρήση ψηφιακού υλικού και καταγραφών υποστηρίζει τη συνεχή μάθηση και ανασκόπηση του περιεχομένου.

Εκπαιδευτικό υλικό/Άλλες παροχές

Το επιμορφωτικό πρόγραμμα βασίζεται σε σύγχρονες θεωρητικές προσεγγίσεις και σε πρακτικές εκπαιδευτικές στρατηγικές, οι οποίες ενισχύουν τη λειτουργική συμμετοχή των μαθητών και την εξατομικευμένη υποστήριξή τους.

Το πρόγραμμα θα υλοποιηθεί εξ ολοκλήρου εξ αποστάσεως με την ασύγχρονη μέθοδο, αξιοποιώντας προηγμένες ψηφιακές πλατφόρμες τηλεκπαίδευσης, και προσφέροντας ασύγχρονα εργαλεία μάθησης, όπως ηλεκτρονικές σημειώσεις, παρουσιάσεις, φόρουμ συζητήσεων, quizzes και ηλεκτρονικές εργασίες. Οι συμμετέχοντες θα έχουν τη δυνατότητα να συμμετέχουν σε συζητήσεις μέσω θεματικών forum στην πλατφόρμα ασύγχρονης εκπαίδευσης, να ανταλλάσσουν εμπειρίες με συναδέλφους και να υποβάλλουν εργασίες αξιολόγησης που ενισχύουν τη θεωρητική και πρακτική κατανόηση των εννοιών.

Η εξ αποστάσεως μορφή προσφέρει ευελιξία και προσαρμοστικότητα, επιτρέποντας τη συμμετοχή από οποιοδήποτε σημείο, ενώ παράλληλα διασφαλίζει τη συνεχή πρόσβαση στο εκπαιδευτικό υλικό για επανάληψη. Μέσα από τη χρήση ψηφιακών εργαλείων, ενισχύεται η ενεργητική μάθηση και η αξιολόγηση της προόδου, δημιουργώντας ένα ολοκληρωμένο και δυναμικό περιβάλλον μάθησης που ανταποκρίνεται στις ανάγκες όλων των συμμετεχόντων.

Το πρόγραμμα βασίζεται σε επιστημονικά δεδομένα και σύγχρονη βιβλιογραφία. Το πρόγραμμα περιλαμβάνει ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό, όπως σημειώσεις και εγχειρίδια, τα οποία μπορούν να χρησιμοποιηθούν για μελέτη και επανάληψη. Οι εκπαιδευόμενοι θα έχουν πρόσβαση σε ηλεκτρονικά κουίζ και φόρουμ συζητήσεων για ενίσχυση της ενεργής μάθησης και της ανταλλαγής εμπειριών.

 

Ενδεικτική βιβλιογραφία:

• Κόκκος, Α. (2005). Εκπαίδευση Ενηλίκων: Ανιχνεύοντας το πεδίο. Αθήνα: Μεταίχμιο.
• Κόκκος, Α. (2007). Εκπαίδευση Ενηλίκων και Δια Βίου Μάθηση. Αθήνα.
• Μουζάκης, Χ. (2006). Τεχνικές εκπαίδευσης ενηλίκων από απόσταση και ο ρόλος του εκπαιδευτή. Αθήνα: ΙΔΕΚΕ.
• Σοφός, Α. & Τσάρπα, Ι. (2024). Διά βίου μάθηση: Εκπαίδευση ενηλίκων και η ιδιαίτερη συμβολή της μετασχηματίζουσας μάθησης. Αθήνα: Εκδόσεις Γρηγόρη.
• Bates, A. W. (2022). Teaching in a Digital Age: Guidelines for Designing Teaching and Learning (3^rd ed.). Vancouver, BC: Tony Bates Associates Ltd
• European Commission (2022). Literature Review on the Provision of Digital Skills for Adults. Luxembourg: Publications Office of the European Union.
• Mezirow, J. (1991). Transformative Dimensions of Adult Learning. Jossey-Bass.
• Knowles, M. S., Holton, E. F., & Swanson, R. A. (2015). The Adult Learner. Routledge.
• Jarvis, P. (2006). Towards a Comprehensive Theory of Human Learning. Routledge.
• Rogers, A. (2002). Teaching Adults. Open University Press.
• Laal, M. (2011). Lifelong learning: What does it mean? Procedia – Social and Behavioral Sciences, 28, 470–474.

Δομή του προγράμματος

ΕΝΟΤΗΤΑ 1. Δια Βίου Μάθηση και Εκπαίδευση Ενηλίκων

• Η έννοια της Διά Βίου Μάθησης και οι μορφές της
• Η Διά Βίου Μάθηση στον 21ο αιώνα
• Κίνητρα και εμπόδια συμμετοχής των ενηλίκων στην εκπαίδευση ενηλίκων

ΕΝΟΤΗΤΑ 2. Ψηφιακή τεχνολογία και Εκπαίδευση Ενηλίκων

• Η έννοια και η αξιοποίηση των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση Ενηλίκων
• Εμπόδια και προκλήσεις στη χρήση των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση Ενηλίκων
• Παραδείγματα και εφαρμογές των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση Ενηλίκων
• Προγράμματα ΤΠΕ για εκπαιδευόμενους με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες
• Σύγχρονες τάσεις και καλές πρακτικές

ΕΝΟΤΗΤΑ 3. Εκπαιδευτικές Μέθοδοι και Τεχνικές στην Εκπαίδευση Ενηλίκων

3.1 Εκπαιδευτικές τεχνικές I

3.2 Εκπαιδευτικές τεχνικές II

3.3 Η παιχνιδοποίηση στην Εκπαίδευση Ενηλίκων

3.4 Τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης στην Εκπαίδευση Ενηλίκων

3.5 Δημιουργία ψηφιακών μαθησιακών δραστηριοτήτων

ΕΝΟΤΗΤΑ 4. Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση Ενηλίκων

4.1 Θεωρητικές αρχές της εξ αποστάσεως Εκπαίδευσης

4.2 Σύγχρονη και ασύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευσης

4.3 Ψηφιακά εργαλεία και πλατφόρμες σύγχρονης και ασύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης

ΕΝΟΤΗΤΑ 5. Ψηφιακά Εκπαιδευτικά Εργαλεία στην Εκπαίδευση Ενηλίκων

5.1 Ψηφιακά εκπαιδευτικά εργαλεία

5.2 Δυνατότητες και προκλήσεις

5.3 Εφαρμογές ψηφιακών εκπαιδευτικών εργαλείων

ΕΝΟΤΗΤΑ 6. Ψηφιακή Αξιολόγηση στην Εκπαίδευση Ενηλίκων

6.1 Θεωρία της ψηφιακής αξιολόγησης

6.2 Ψηφιακά εργαλεία αξιολόγησης

6.3 Ψηφιακή αξιολόγηση και ανατροφοδότηση

ΕΝΟΤΗΤΑ 7. Μετασχηματίζουσα Μάθηση στην Εκπαίδευση Ενηλίκων

7.1 Η θεωρία της Μετασχηματίζουσας Μάθησης

7.2 Η μέθοδος της μετασχηματίζουσας μάθησης μέσα από την αισθητική εμπειρία του Α. Κόκκου

7.3 Το μοντέλο παρατήρησης του D. Perkins

7.4 Η βιογραφική μέθοδος ή μέθοδος των ιστοριών ζωής

7.5 Η αξιοποίηση ταινιών και βίντεο στη διδασκαλία

7.6 Εφαρμογές της Μετασχηματίζουσας Μάθησης στην εκπαιδευτική πράξη

Ενότητα 8. Τελικό κουίζ και εργασία

 

Ώρες συνολικού φόρτου: 410 ώρες

Μονάδες ECTS: 16

 

Υποχρεώσεις εκπαιδευόμενων/Απόκτηση Πιστοποιητικού

Για την επιτυχή ολοκλήρωση του προγράμματος οι συμμετέχοντες/συμμετέχουσες θα πρέπει:

Α) να έχουν ολοκληρώσει με επιτυχία την αξιολόγηση.

Στο τέλος κάθε θεματικής ενότητας ενσωματώνεται κουίζ ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής, το οποίο αποσκοπεί στον έλεγχο της επίτευξης των μαθησιακών στόχων της εκάστοτε ενότητας. Τα κουίζ λειτουργούν τόσο ως εργαλείο αυτοαξιολόγησης για τους επιμορφούμενους όσο και ως μέσο ανατροφοδότησης της μαθησιακής τους πορείας. Επιπλέον, μετά την ολοκλήρωση όλων των ενοτήτων, προβλέπεται η διεξαγωγή επαναληπτικού κουίζ 100 ερωτήσεων, το οποίο καλύπτει το σύνολο της διδακτικής ύλης και στοχεύει στη συνολική αξιολόγηση του βαθμού επίτευξης των μαθησιακών αποτελεσμάτων του προγράμματος. Η αξιολόγηση των επιμορφούμενων πραγματοποιείται σε κλίμακα από 0 έως 100%.

Η συνολική βαθμολογία διαμορφώνεται ως εξής: οι εργασίες/ κουίζ που αντιστοιχούν στην πρώτη και δεύτερη ενότητα 20%, στην τρίτη και τέταρτη ενότητα 20%, στην πέμπτη και έκτη ενότητα 20%, στην έβδομη ενότητα 20%, δηλαδή συνεισφέρουν αθροιστικά το 80% της τελικής βαθμολογίας, υπό την προϋπόθεση της έγκαιρης ηλεκτρονικής υποβολής τους σύμφωνα με το προβλεπόμενο χρονοδιάγραμμα. Επιπλέον, κατά το τελικό στάδιο του προγράμματος ανατίθεται μια συνολική εργασία, η οποία καλύπτει το σύνολο της διδακτέας ύλης και συμμετέχει κατά 20% στη διαμόρφωση της τελικής επίδοσης.

Η επιτυχής ολοκλήρωση του προγράμματος προϋποθέτει την επίτευξη συνολικής βαθμολογίας τουλάχιστον 50%. Σε περίπτωση μη επιτυχούς επίδοσης, παρέχεται στους επιμορφούμενους η δυνατότητα συμμετοχής σε επαναληπτική διαδικασία αξιολόγησης εντός συγκεκριμένου χρονικού διαστήματος.

Β) να έχουν καταβάλει το σύνολο των διδάκτρων

Μετά την επιτυχή ολοκλήρωση το πρόγραμμα παρέχει Πιστοποιητικό Επιμόρφωσης, διάρκειας 410 ωρών, που αντιστοιχούν σε 16 πιστωτικές μονάδες ects.

Στους συμμετέχοντες/στις συμμετέχουσες που έχουν παρακολουθήσει το πρόγραμμα, έχουν αποπληρώσει το σύνολο των διδάκτρων, αλλά δεν έχουν επιτύχει στην αξιολογική διαδικασία που προβλέπεται από το πρόγραμμα, παρέχεται η δυνατότητα επανεξέτασης μέσω εκπόνησης πρόσθεσης εργασίας μετά την ολοκλήρωση του προγράμματος, η οποία αξιολογείται αυτοτελώς και καθορίζει εξ ολοκλήρου τη νέα τελική βαθμολογία. Σε περίπτωση που και πάλι δεν επιτύχουν στην αξιολογική διαδικασία τότε χορηγείται βεβαίωση παρακολούθησης.

Εκπαιδευτές/εκπαιδεύτριες

Στο πρόγραμμα διδάσκουν η Ιωάννα Τσάρπα, ΕΔΙΠ, Δ.Π.Θ.

 

Κόστος συμμετοχής

Το κόστος συμμετοχής ανέρχεται σε 200 € και καταβάλλεται σε δύο (2) ισόποσες δόσεις. Σε περίπτωση έκπτωσης (βλέπε εκπτωτική πολιτική), το αντίστοιχο μειωμένο ποσό καταβάλλεται επίσης σε δύο (2) ισόποσες δόσεις.

• Η 1η δόση καταβάλλεται κατόπιν υποβολής της αίτησης και έως την καταληκτική ημερομηνία υποβολής των αιτήσεων, δηλαδή έως 07/10/2026.
• Η 2η δόση καταβάλλεται εντός τριών (3) μηνών από την έναρξη του προγράμματος, δηλαδή έως 12/01/2027.

Η καταβολή της πρώτης δόσης αποτελεί προϋπόθεση για τη συμμετοχή στο πρόγραμμα.

Σε περίπτωση εφάπαξ καταβολής διδάκτρων (140 €) η καταβολή γίνεται έως την καταληκτική ημερομηνία υποβολής των αιτήσεων δηλαδή έως 07/10/2026.

Τέλος, δίνεται η δυνατότητα αποπληρωμής σε έως 6 μηνιαίες δόσεις με την πρώτη δόση να καταβάλλεται έως την καταληκτική ημερομηνία υποβολής των αιτήσεων, δηλαδή έως 07/10/2026.

Εκπτωτική Πολιτική

30% έκπτωσηà τελικό κόστος 140 €

• Εφάπαξ καταβολή διδάκτρων: 140 €

25% έκπτωση àτελικό κόστος 150 €

• Αναπληρωτές/ ωρομίσθιοι/ συμβασιούχοι εκπαιδευτικοί: 150 €
• Διορισμένοι εκπαιδευτικοί: 150 €
• Ομαδικές εγγραφές 3 ή περισσότερων εκπαιδευομένων: 150 €
• Άνεργοι: 150 €
• Πολύτεκνοι: 150 €
• Άτομα με ειδικές ανάγκες: 150 €
• Γονείς που έχουν ανήλικα τέκνα με ειδικές ανάγκες: 150 €
• Υπάλληλοι Δ.Π.Θ.: 150 €
• Ενεργοί φοιτητές προπτυχιακών και μεταπτυχιακών προγραμμάτων σπουδών, υποψήφιοι διδάκτορες, διδάκτορες και μεταδιδακτορικοί ερευνητές Δ.Π.Θ.: 150 €
• Εκπαιδευόμενοι που παρακολουθούν και άλλο επιμορφωτικό πρόγραμμα του ΚΕΔΙΒΙΜ-Δ.Π.Θ.: 150 €

20% έκπτωση àτελικό κόστος 160 €

• Συμμετοχή στο ίδιο πρόγραμμα δύο ή περισσοτέρων ατόμων που συνδέονται με πρώτου και δεύτερου βαθμού συγγένεια: 160 €
• Ενεργοί φοιτητές προπτυχιακών και μεταπτυχιακών προγραμμάτων σπουδών, υποψήφιοι διδάκτορες, διδάκτορες και μεταδιδακτορικοί ερευνητές άλλων ΑΕΙ: 160 €

10% έκπτωση àτελικό κόστος 180 €

• Εκπαιδευόμενοι που έχουν παρακολουθήσει και άλλο επιμορφωτικό πρόγραμμα του ΚΕΔΙΒΙΜ-Δ.Π.Θ.: 180 €
• Υπάλληλοι του Δημόσιου τομέα: 180 €

 

Σημείωση: Οι εκπτώσεις δεν συνδυάζονται ούτε εφαρμόζονται αθροιστικά. Σε κάθε περίπτωση παρέχεται η μεγαλύτερη δυνατή έκπτωση.

 

Απαιτούμενα Δικαιολογητικά για Παροχή Εκπτώσεων

Οι ενδιαφερόμενοι που αιτούνται έκπτωση οφείλουν να προσκομίσουν τα αντίστοιχα δικαιολογητικά, όπως:

• Βεβαίωση ανεργίας σε ισχύ
• Πιστοποιητικό πολυτεκνίας
• Πιστοποιητικό αναπηρίας
• Βεβαίωση σπουδών ή φοιτητικής ιδιότητας
• Βεβαίωση εργασίας ή υπηρεσιακή ταυτότητα
• Πιστοποιητικό οικογενειακής κατάστασης
• Οποιοδήποτε άλλο σχετικό αποδεικτικό έγγραφο ζητηθεί από τη Γραμματεία του προγράμματος

 

Οδηγίες Πληρωμής

Η κατάθεση των διδάκτρων θα γίνεται από τους καταρτιζόμενους μέσω προσωπικής ταυτότητας οφειλής (κωδικός RF), η οποία θα αποστέλλεται στο email που δηλώνουν στην αίτησή τους από την ηλεκτρονική διεύθυνση mody@rescom.duth.gr.

Σε περίπτωση απρόοπτου κωλύματος παρακολούθησης του προγράμματος, προβλέπεται η επιστροφή των χρημάτων, αρκεί αυτό να δηλωθεί ημερολογιακά πριν την έναρξη του προγράμματος.

 

Κριτήρια επιλογής – Αξιολόγηση αιτήσεων

Ο μέγιστος αριθμός εισακτέων του προγράμματος ορίζεται στους 500 και ο ελάχιστος στους 2.

Για την αξιολόγηση των αιτήσεων και την επιλογή των υποψηφίων ακολουθούνται τα εξής κριτήρια:

1. απολυτήριο λυκείου
2. καταβολή πρώτης δόσης

Υποβολή αιτήσεων και δικαιολογητικά

Έναρξη υποβολής αιτήσεων: 25/09/2026

Καταληκτική ημερομηνία: 07/10/2026

H ηλεκτρονική αίτηση επέχει θέση Υπεύθυνης Δήλωσης σύμφωνα με την παρ. 4 του άρθρου 8 του ν. 1599/1986. Ο/η υποψήφιος/αμε την αίτησή του αποδέχεται ανεπιφύλακτα όλους τους όρους του προγράμματος, όπως αυτοί αναφέρονται στη δημόσια πρόσκληση/οδηγό σπουδών του προγράμματος, στον κανονισμό σπουδών και στον κανονισμό λειτουργίας του ΚΕΔΙΒΙΜ-ΔΠΘ (https://kedivim.duth.gr/operfr/)

Τα απαιτούμενα δικαιολογητικά που πρέπει να υποβάλει ο υποψήφιος για τη συμμετοχή του στο Πρόγραμμα κατ’ ελάχιστο είναι:

1. Αντίγραφο αστυνομικής ταυτότητας/διαβατηρίου
2. Απολυτήριο λυκείου

Ενστάσεις θα γίνονται δεκτές το αργότερο 5 ημέρες αφού αναρτηθεί ο πίνακας εισακτέων.

Σε περίπτωση που δεν συγκεντρωθεί ο ελάχιστος απαιτούμενος αριθμός εκπαιδευομένων, ο/η ΕΥ διατηρεί το δικαίωμα της αλλαγής της ημερομηνίας έναρξης του προγράμματος ή και ακύρωσής του, ενημερώνοντας εγκαίρως τους/τις εκπαιδευόμενους/ες.

Επικοινωνία

Για περισσότερες πληροφορίες οι ενδιαφερόμενοι/ες μπορούν να επικοινωνούν μέσω του email του προγράμματος  seminaria.duth@gmail.com  καθώς και στα τηλέφωνα 6947540950  και  6945410018  ή συμπληρώνοντας την παρακάτω φόρμα για να επικοινωνήσει η υπεύθυνη του προγράμματος μαζί σας https://forms.gle/3fNGmtmjCYcV1H3C9

Σελίδα προγράμματος στο fb https://www.facebook.com/profile.php?id=61579484827142

Περιγράμματα θεματικών ενοτήτων – μαθημάτων